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2026年学校师德师风建设常态化工作实施方案

为进一步深化学校师德师风建设工作，推动师德建设从外部约束向内生自觉转变，切实提升教师队伍的职业道德素养和育人能力，根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》及上级教育行政部门相关工作部署，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，深入落实“四有好老师“”四个引路人“”四个相统一“的总体要求，坚持把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，坚持教育者先受教育的原则，坚持问题导向、系统推进、标本兼治的工作方向。通过建立健全师德建设的长效机制，着力在制度执行力和文化感召力两个维度同步发力，推动广大教师从“他律“走向“自律“，从“合规“走向“认同“，真正把职业道德内化于心、外化于行，形成崇德向善、爱岗敬业的良好师风。

二、工作目标

（一）近期目标（本学年）

通过系统性的组织安排和制度建设，使全校教师职业行为规范知晓率达到100%，师德学习参与率达到100%，师德考核覆盖率达到100%。建立完整的教师师德档案，确保每位教师有记录、有评价、有反馈。师德违规行为发现和处置零遗漏，年度内无重大师德失范事件发生。

（二）中期目标（三年内）

逐步形成具有我校特色的师德建设文化品牌，建立一支师德表现突出、示范引领作用明显的“师德先锋“教师团队，不少于全校教师总数的15%。师德建设工作由“任务推动“模式转向“文化驱动“模式，教师主动参与师德学习和自我提升的积极性显著提高。

（三）长期目标（持续推进）

构建师德建设与学校文化建设深度融合的工作格局，使师德建设成为学校日常工作的有机组成部分，形成“人人重师德、处处见师风“的校园文化生态，切实提升学校的办学品质和社会美誉度。