育人方略演讲稿：严慈育桃李 初心铸师魂——二十余载深耕讲台，做学生成长引路人

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育人方略演讲稿：严慈育桃李 初心铸师魂——二十余载深耕讲台，做学生成长引路人

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！今天站在这里，我不想讲空泛的大道理，只想和大家聊聊我扎根乡村讲台二十余年，以严为尺、以爱为暖的育人日常。我是一名普通小学教师，从踏上讲台至今，始终坚守教学一线，常年担任班主任、大队辅导员，兼顾德育工作，教过语文、科学等学科。二十多年寒来暑往，我始终揣着一颗真心、一份责任，把青春与热爱都献给了三尺讲台，献给了一届又一届的学生。

人们常说，好老师要严慈相济。在我心里，严是底线，慈是底色；严立规矩，慈暖人心。从教以来，我始终带着一份严要求、一份柔心肠对待每一位学生。课堂上，我严抓学习习惯，要求坐姿端正、专注听讲、认真书写，不纵容半点马虎；课后，我耐心倾听孩子的心声，关心他们的生活与情绪，不忽视一丝脆弱。

班里总有基础薄弱、调皮好动的孩子，我从不会放弃。对他们，我多一份耐心辅导、少一份急躁指责；多一份鼓励肯定、少一份批评否定。严是为了让孩子明事理、守规矩；慈是为了让孩子感受到温暖、树立信心。二十多年来，这份严慈相伴的教育方式，让我收获了学生的喜爱、家长的信任，也让我深深体会到教书育人的幸福。

2020年突如其来的疫情，打乱了正常教学节奏，线下课堂转为线上网课。这对从教多年的我来说，是全新的挑战。当时我对线上教学平台一窍不通，为了不耽误学生学习，我从零开始摸索：白天研究软件操作，深夜熬夜打磨网课课件，把枯燥的知识点设计得生动有趣，只为让屏幕那头的孩子们听得懂、学得进。

网课期间，我发现学生自律性差异很大，有的孩子认真听讲、按时完成作业，有的却敷衍了事、频繁缺课。我每天在线上细致批改每一份作业，标注问题、逐一点评；对学习松懈、作业拖沓的孩子，我利用课余时间上门家访，面对面沟通、一对一辅导，从春寒料峭的初春，到烈日炎炎的盛夏，日复一日，从未间断。那段特殊时光，我始终坚守岗位，不让一个孩子掉队，用责任为学生筑牢线上学习的防线。