2026年春季学期德育工作中期总结：凝心铸魂育新人 深耕德育促成长

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2026年春季学期德育工作中期总结：凝心铸魂育新人 深耕德育促成长

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！德育是立校之本、育人之魂。本学期开学以来，我校紧扣立德树人根本任务，坚持以生为本、以德为先，聚焦学生思想引领、习惯养成、品格塑造，扎实推进德育队伍建设、活动创新、家校协同等各项工作，在润物无声中滋养学生心灵、培育优良品格。现将本学期中期德育工作开展情况、成效及后续计划，向大家作详细汇报。

一、建强德育队伍，夯实育人根基

德育工作成效，关键在队伍。本学期我们着力打造一支有责任、有温度、有方法的德育团队，健全机制、强化培训、凝聚合力，为德育工作落地提供坚实保障。

（一）完善管理机制，压实德育责任

学期初，结合学校实际，修订完善《班级量化考评细则》《学生一日常规》《班主任工作管理办法》等制度，明确德育工作标准、流程和责任。构建校长统筹、德育处牵头、年级组落实、班主任主抓、任课教师协同的五级德育管理网络，实行“分层管理、分线负责、全员参与”。每周召开德育工作例会，每月开展班级量化考核，结果与评优评先挂钩，让德育工作有章可循、有责可追、有据可查。

（二）强化能力提升，赋能德育骨干

坚持“以训促能、以研提质”，常态化开展班主任培训与交流。每两周召开一次班主任工作会，交流班级管理难题、分享育人妙招；开展班主任师徒结对，老教师传经验、年轻教师学方法；组织主题班会观摩、班级文化评比、育人案例分享等活动，围绕学生心理疏导、行为矫正、家校沟通等重点，提升班主任专业能力。本学期累计开展培训、研讨活动8场，班主任育人水平显著提升。

（三）落实全员德育，凝聚育人合力

打破“德育只是班主任的事”的误区，明确全体任课教师一岗双责，将德育融入课堂教学、日常交流。各学科教师结合教学内容，渗透爱国主义、集体主义、诚信友善等德育元素，实现“教书”与“育人”同频共振，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。

二、丰富德育载体，浸润成长心灵

德育贵在潜移默化、润物无声。本学期我们紧扣学生年龄特点，结合时间节点，创新活动形式、丰富育人载体，让学生在参与中感悟、在体验中成长。

（一）厚植校园文化，环境育人无声

坚持“让每一面墙会说话、每一处景能育人”，打造沉浸式德育环境。优化校园走廊、楼道文化，张贴励志标语、美德故事、学生作品；各班打造特色班级文化，制定班规、布置文化墙、设立读书角，营造团结向上、文明和谐的班级氛围；利用校园广播、宣传栏、公众号，宣传美德少年、先进事迹，让校园处处洋溢正能量。